Producing Knowledge for Action: The Contributions of Sociography and Statistics in the 1940s. The School of Social Work of Santa Fe
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Published
Jul 30, 2025
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Abstract
In this article, we describe and analyze the contributions of sociography and statistics to the teaching of research at the School of Social Work of Santa Fe (Argentina) during the 1940s.
The professionalization and rationalization of welfare required agents with solid research training, capable of acting on a scientific basis and with knowledge of the population's needs, in order to inform the decisions of the government and to enable rational planning of social interventions.
This study recovers the contributions of Dr. Emilio Sánchez Rizza and accountant and social worker Angela Teresa Vigetti, both of whom were dedicated to the practice and teaching of research. We also analyse other documentary sources from the period, as well as publications by various contemporary authors who debate the history and teaching of sociology and statistics—fields which, to date, have rarely entered dialogue with our discipline.
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Palabras clave:
Sociography, Statistics, research, professional education
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Vallejos Suárez, I., & Papili Martinuzzi, G. (2025). Producing Knowledge for Action: The Contributions of Sociography and Statistics in the 1940s. The School of Social Work of Santa Fe. Intervención, 15(1), 51-63. https://doi.org/10.53689/int.v15i1.269
Section
Articles (essays/empirical research)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
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