Creatividad lúdica y co-creación con infancias: hacia una epistemología subversiva en la intervención social barrial

Resumen

Este ensayo propone abordar la co-creación con infancias como una epistemología subversiva que enriquece los procesos de intervención social barrial. Sostenemos que, aunque los marcos normativos en Chile y América Latina reconocen el derecho de niños, niñas y adolescentes (NNA) a participar en la ciudad, persisten formas de exclusión adultocéntrica que limitan su agencia efectiva en los procesos de decisión territorial. Frente a ello, se postula que la creatividad lúdica produce conocimientos situados que desbordan las lógicas de los diagnósticos técnicos y las jerarquías del saber experto. A partir de aportes de los estudios críticos de infancia, la sociología del espacio y enfoques participativos, se analiza el juego como práctica creativa de exploración, imaginación y co-creación del territorio. El ensayo revisa experiencias de intervención social en Chile y América Latina que incorporan metodologías lúdicas con NNA, mostrando su potencial transformador en las dimensiones física, social y política del espacio urbano. Finalmente, se discuten las condiciones y tensiones de la co-creación lúdica, subrayando la necesidad de transformar no solo los procesos participativos, sino también las estructuras de poder que los sostienen.