Práctica escénica como investigación: metodología situada de investigación-creación en robot: Ecos Neurodivergentes

Resumen

En el contexto de las artes escénicas chilenas, las nociones de normalidad y capacidad continúan configurando formas de exclusión que limitan la participación de personas neurodivergentes y con discapacidad. Este estudio analiza el proceso de investigación-creación desarrollado en la obra Robot: Ecos Neurodivergentes (2025), con el propósito de comprender cómo la práctica escénica favorece la producción de conocimiento situado, la agencia epistémica y el posicionamiento político de sus participantes. Desde un enfoque cualitativo sustentado en la Psicología Social Crítica y los Estudios Críticos de la Discapacidad, se realizó un Análisis Crítico del Discurso de entrevistas semiestructuradas efectuadas antes y después del proceso creativo. Los hallazgos muestran que las experiencias artísticas permiten cuestionar las lógicas capacitistas presentes en los modos tradicionales de creación escénica, promoviendo un desplazamiento desde concepciones centradas en el déficit hacia la comprensión de la diferencia como potencia creativa, epistemológica y política. Asimismo, el proceso colaborativo favorece la construcción de identidades colectivas, legitima saberes corporizados y amplía las condiciones de visibilidad y reconocimiento cultural de las personas participantes. Se concluye que la investigación-creación constituye un dispositivo de transformación artística, política y epistemológica que redefine la práctica escénica como un espacio de producción de conocimiento, resistencia cultural y disputa de los marcos normativos que regulan quiénes pueden crear, conocer y habitar la escena.