RESEÑA DE LIBRO: Astudillo, P., Reyes, D. y Ríos, N. (Eds.) (2022). Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes.
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Publicado
dic 30, 2025
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Resumen
El libro reseñado representa un valioso aporte al campo de la educación sexual en Chile, ya que además de analizar las políticas, leyes y programas en el tema, reflexiona en torno a los sujetos y los objetos emergentes en la educación sexual, interrogando el momento actual. Esto da lugar a colectivos y temáticas que no han estado muy presentes en el debate, pero que debieran tener centralidad al pensar la educación de la sexualidad hoy: las niñeces, los movimientos feministas y disidentes, la docencia trans, el deseo y la ética sexual como dimensión fundamental y transversal.
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Palabras clave:
Educación, género, política
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Cómo citar
Breull Arancibia, V. (2025). RESEÑA DE LIBRO: Astudillo, P., Reyes, D. y Ríos, N. (Eds.) (2022). Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes. Intervención, 15(2), 98-101. https://doi.org/10.53689/int.v15i2.313
Sección
Reseñas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
Citas
Astudillo, P., Reyes, D. y Ríos, N. (2022). Introducción. Política y debates en educación sexual. Articulaciones, objetos y sujetos emergentes. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.11-17). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Astudillo, P. (2022). Pensar la educación sexual desde una perspectiva de inclusión escolar. Un desafío pendiente. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.173-190). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Braidotti, R. (2017). Sexual difference theory. In A. Jaggar & I. Young (Eds.), A Companion to Feminist Philosophy (pp. 298-306). Malden, MA; Oxford, UK: Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781405164498.ch30
Fernández, D. (2022). Identidades trans*, género y educación. Una lectura desde el no-lugar de la experiencia de docencia trans* en Chile. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.129-150). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
flores, v. (2020). Queer/Cuir Pedagogies: Fictions of the Absurd, Writings of the Stagger. In M. Pérez & G. Trujillo-Barbadillo (Eds.), Queer Epistemologies in Education: Luso-Hispanic Dialogues and Shared Horizons (pp. 241-250). Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50305-5_14
Olivares, R. y Henríquez, R. (2022). Tejiendo historias: hacia una educación con perspectiva feminista. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.89-108). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Renold, E., Ringrose, J. & Egan, R. (2016). Children, Sexuality and Sexualization. Basingstoke, UK: Palgrave Macmillan.
Ríos, N. (2022). Pedagogías deserotizadas: notas sobre lo pornográfico y la educación sexual en Chile. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.191-213). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Troncoso, L., Follegati, L. y Stutzin, V. (2019). Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 56(1), 1-15.
Venegas, L. (2022). “Atentar contra la infancia” (sin derecho a voz) y la violencia sexual a través de la Educación Sexual Integral. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.109-127). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Astudillo, P. (2022). Pensar la educación sexual desde una perspectiva de inclusión escolar. Un desafío pendiente. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.173-190). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Braidotti, R. (2017). Sexual difference theory. In A. Jaggar & I. Young (Eds.), A Companion to Feminist Philosophy (pp. 298-306). Malden, MA; Oxford, UK: Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781405164498.ch30
Fernández, D. (2022). Identidades trans*, género y educación. Una lectura desde el no-lugar de la experiencia de docencia trans* en Chile. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.129-150). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
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Olivares, R. y Henríquez, R. (2022). Tejiendo historias: hacia una educación con perspectiva feminista. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.89-108). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Renold, E., Ringrose, J. & Egan, R. (2016). Children, Sexuality and Sexualization. Basingstoke, UK: Palgrave Macmillan.
Ríos, N. (2022). Pedagogías deserotizadas: notas sobre lo pornográfico y la educación sexual en Chile. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.191-213). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.
Troncoso, L., Follegati, L. y Stutzin, V. (2019). Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 56(1), 1-15.
Venegas, L. (2022). “Atentar contra la infancia” (sin derecho a voz) y la violencia sexual a través de la Educación Sexual Integral. En P. Astudillo, D. Reyes y N. Ríos (Eds.), Política y debates en educación sexual: Articulaciones, sujetos y objetos emergentes (pp.109-127). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Alberto Hurtado.